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Insegnare filosofia e scinze umane. vol. II Prospettive e proposte
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Telmon Vittorio
25,00 €

Collana:

"Frontiere dell'Educazione"
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Nr. Volume
4
Formato
17x24
Nr. Pagine
348
Mese Pubblicazione
Giugno
Anno Pubblicazione
1991
Le prospettive dell'insegnare filosofia in Italia dipendono ancora in parte dall'intervento in campo politico (di cui si è parlato ampiamente nel I volume dell'opera), in parte dall'iniziativa della scuola militante: nessuno può offrire oggi soluzioni generali, pretesamente definitive rispetto ad una problematica che coinvolge inoltre l'insegnamento delle scienze dell'uomo (e della storia stessa). Quello che è possibile, anzi necessario al momento, è di aver le idee chiare sulle basi intorno a cui progettare un insegnamento che conservi la dignità della sua migliore tradizione ma che faccia i conti con la realtà presente, con la civiltà che viviamo, con la cultura militante, con le motivazioni presso la gioventù che studia, ma anche presso le categorie che meno sono state interessate a questi argomenti nel passato. Pare indispensabile gettare anzitutto uno sguardo sull'attualità del problema visto 'a tutto raggio'; ma ugualmente occorre considerare tutta l'eredità storica che si collega a questo insegnamento ed alla cultura della scuola in generale. Il lettore potrà esaminare il ventaglio delle principali problematiche che riguardano gli studi sociali e storici nelle loro incidenze sulla coscienza professionale del docente; potrà quindi esaminare i percorsi del razionale, scientifico, storico e filosofico, che costituiscono l'asse fondamentale della pratica scolastica, ove contenuti di cultura aggiornati e progetti di riforma si collegano tra loro strettamente. Infine la pratica pedagogica: questa corrisponde anzitutto ad un coerente atteggiamento culturale, aperto e consapevole, ma anche alla capacità di confronto con diverse esperienze, ove il libro presenta anche una serie di possibili interventi nella vita di scuola, che interrompano la routine a cui è avvezza un'abitudine 'oratoria' non più attuale.

L'AUTORE

Vittorio Telmon, cattedratico di Pedagogia a Bologna, ha condiviso i problemi della scuola in azione, insegnando nei licei per circa venti anni, poi partecipando al dibattito sul posto di questi ambiti culturali (filosofia e scienze umane) nella scuola che deve rinnovarsi. autore della più larga e ricca opera storica sull'argomento (La filosofia nei licei italiani, 2a ed., Bologna, CLUEB 1990) e con quest'opera intende offrire ai professori, per i concorsi e per l'attività professionale, agli studenti che nelle Università mirano a corsi di laurea per l'insegnamento della filosofia, delle scienze educative (ed umane in generale) e della storia, una serie di indicazioni concrete di impegno culturale e di lavoro didattico.
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